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探索研学模式 开展实践教育

 盈香生态园获得高明首个研学实践教育基地称号 

探索研学模式 开展实践教育


 昨日,高明区首个中小学生研学实践教育基地揭牌仪式在盈香生态园举行。活动举行了首发课程的授旗仪式。 

 

沧江中学附属小学五年级学生体验《红色教育——重走长征路》课程。 


 沧江中学附属小学六年级学生体验《科普教育——探索大自然》课程,在导师指导下种植盆栽。

  盈香生态园获得高明首个中小学生研学实践教育基地称号。昨日,高明区教育局、团区委主办的2019高明区研学实践教育论坛暨教育基地揭牌仪式举行,活动正式发布《红色教育——重走长征路》《科普教育——探索大自然》《体验教育——帐篷节》等精品研学课程,并现场展示研学示范课。

  学生体验: 走长征路上科普课

  活动现场,区教育局授予盈香生态园中小学生研学实践教育基地称号,并举行揭牌仪式。随后,盈香生态园向基地顾问颁发聘书,并发布一系列精品研学课程。

  这次发布的研学课程,主要包括《红色教育——重走长征路》《科普教育——探索大自然》《体验教育——帐篷节》等。活动邀请沧江中学附属小学五、六年级学生体验示范课程。

  在凌云山脚下,盈香生态园模拟建造了一段2.5公里的重走红军长征路路线。在昨日的示范课上,沧江中学附属小学五年级的学生身穿蓝色服装,头戴五角星的帽子,接过授旗后,组队向前体验路线。

  而在盈香的鸟巢科普园内,六年级学生走进科普园,在导师指导下种植盆栽,记录植物习性,与各式植物来了一场亲密的接触。负责该项课程的广东青年历奇教育学会负责人表示,该课程是一堂没有界限的自然课,旨在引导学生走进大自然,用探究式学习的方法,将书本中掌握的知识用于土地上的实战,用实践检验真知。

  课程结束后,学生还要填写有关《研学手册》,进行自我评价或写日记等,与同伴分享心得,加强对研学课程的认识和理解。

  研学探索:发挥基地优势 探索研学发展

  研学旅行是一种集研究性学习和旅行体验相结合的教育新形式,是学校教育的一种有益补充和延伸,有利于学生行中学,学中行,激发上下求索的学习动力。

  2016年,教育部、国家旅游局等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,通过把研学旅行纳入中小学课程体系,帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。

  近年来,盈香生态园以青少年为主要服务客群,以打造旅游+教育的业态模式为目标,每年接待学生超过30万人次,在高明区率先打造中小学生研学实践教育基地上具备优势。目前,该生态园先后投入近10亿元资金,建成了科普教育、红色教育、励志拓展、实践教育、农业观光等一批研学实践教育设施,先后获得了全国科普教育基地”“国家4A 级旅游景区”“广东游学旅游示范基地”“广东省研学旅行协会常务理事单位等国家级和省级的荣誉,为研学实践活动的开展提供了坚实的基础。

  区教育局授予盈香生态园研学实践教育基地的牌子,既是对我们在探索研学实践路上的鼓舞,也是对我们研学实践工作的鞭策。广东盈香生态园董事长招汝辉说,接下来盈香将担当起从业者的先行先试,开创出一条富有区域特色和岭南特点的研学发展之路。

  模式推广:用好研学平台 开展实践活动

  成立首个研学实践教育基地,对高明教育有何促进作用?高明又将如何进一步推广研学教育的模式?

  区教育局局长胡琦华表示,近年来,高明教育坚持改革创新,以实现让每个高明孩子都能在家门口享受公平优质的教育为目标,推进教育多领域、深层次改革、高质量发展,努力塑造新时代学在高明的教育新形象。

  胡琦华认为,推进中小学校全面开展研学旅行的实践教育,是全区推动教育工作的综合改革,也是全面提升学生素质教育,创新人才培养模式的重要途径。接下来,研学旅行需要由区教育部门牵头,汇集各方力量,为广大中小学生搭建研学旅行实践教育的平台。同时,要借助研学,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合,让学生在研学中真正收获知识。

  胡琦华希望,首个研学实践教育基地挂牌后,全区中小学校充分利用这个平台,广泛开展研学旅行和研学教育实践活动,从坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质六个方面下功夫,充分与研学实践教育基地合作,抓好研学课程体系建设。中小学校及基地也要结合高明实际,充分挖掘本土文化和岭南特色,科学设置研学课程,为书写好新时代学在高明的奋进之笔助力添彩。

  文/图 佛山日报记者黎翠怡 



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